林黛玉进贾府教学设计 林黛玉进贾府教学设计示例
1、【教学目标】了解古典名著《红楼梦》的作者及其故事情节大意。体会本文人物出场的特点和重要人物的性格特征。认识封建大家族的腐朽没落,理解贾宝玉追求个性自由反封建的精神。
2、【教学重点】训练学生通过揣摩人物语言、动作及细节描写把握人物性格的能力。掌握《红楼梦》人物语言含蓄美的特点。
3、【教学方法】诵读教学法,品读揭示人物性格的语言,得到一种感性认识。情境教学法与比较教学法。
4、【教学内容与步骤】导语设计:今天,我们书接上回,继续学习《林黛玉进贾府》。读过很多遍红楼梦,最感动我的内容到底是什么?闲暇之余,我写了一首小诗,也许可以回答这个问题。阅读鉴赏人物形象。
5、教师小结:在宝黛初会中,作者借助宝黛二人彼此看彼此来写对方,又借彼此看彼此的心态来写各自,完成了对宝黛二人性格的塑造,又顺利完成了情感初会这一主题材。这正是宝黛初会一场第一个高妙所在:作者在构思时将叙述人和叙述视角不断转换,手法独特,叙述巧妙。实际上,在节选的这一回中描写人物,都用了这个手法。前文,作者叙述人和叙述视角在黛玉与众人之间频繁地转移:写黛玉,叙述视角散见于众人;写众人,叙述视角又集中于黛玉。概括地说,就是:一人看众人,写出了众人,也写出了一个;众人看一人,写出了一人,也写出了众人。相互交叉,两两对立,构成了一种叙述的立体网状结构,写得有声有色,精妙绝伦。
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