隔代教育的现状 相关调查及研究
如何看待中国的隔代教育,长远看隔代教育弊大于利,但也不能全盘否定隔代教育。隔代教育作为一种客观存在的家庭教育方式,对孩子的个性发展有着极大的影响。
近年来,由于各种压力,年轻夫妻忙于工作,没有过多的时间来顾及孩子的教育问题,很多都全权托给了自己的长辈,这也是我国目前普遍存在的一种现状,这种现状背后带来各种弊端,随着孩子的成长变得越发的明显。
老人过分的溺爱孩子,事事都帮孩子完成,特别是在生活自理方面,这样一来孩子自身的自理能力就变得很差,导致了孩子过于依靠大人,失去了自身的学习能力和自我实践的机会,导致孩子出现依赖性强、任性妄为等性格问题。
很多老人喜欢用自己的经验来教育孙辈,缺乏创新理念,常常限制孩子的求知探索欲望,捆绑孩子的天性,这样落后的教育方式会直接影响孩子对新事物的发觉和探索,导致孩子缺乏创造性和探索性思维。
隔代教育还会经常引发家庭矛盾,老一辈的教育想法和年轻的父母育儿理念有所不同,在孩子幼儿时期习惯了和老一辈的生活在一起,可能无形中惯出一些父母不认同的“坏毛病”,在双方意见不统一的情况下,就很容易让家庭成员之间产生间隙,这类问题如果不及时解决,会导致整个家庭关系变坏。
隔代教育虽然存在很多弊端,但是,老人帮忙教育孩子还是有其有利的一面,如退休老人有更加多的时间和精力,而且拥有更多的生活经验等等都是有利因素,我们应该正视隔代教育问题,汲取有利的部分,努力克服不利,无论如何,大家的出发点都是为了孩子能快乐成长。
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