日月潭课文试讲教案
教学目标:
1.知识目标:
(1)认识日月潭的文化底蕴和自然美景。
(2)了解日月潭的历史发展及地理位置。
2.技能目标:
(1)理解、朗读课文,并能正确理解文中文章的主题和基本思想。
(2)能够运用所学知识,通过自己的语言讲述日月潭的景色和历史。
3.情感目标:
(1)激发学生对日月潭的兴趣和热爱,感受到其令人神往的魅力。
(2)通过该文章的学习,培养学生对自然环境和文化的尊重与保护意识。
教学重、难点:
重点:培养学生对自然环境和文化的尊重与保护意识。
难点:让学生理解并感受到日月潭的文化和自然美景。
教学过程:
一、导入:
本课主要涉及到台湾日月潭的文化和自然美景,那么请问大家有没有去过日月潭呢?你们对日月潭有哪些印象呢?
引导学生首先自由交流一下自己对日月潭的印象,然后适当的提问,引导学生进入学习状态。
二、预习:
让学生阅读课文,自己思考总体理解,然后记录下个人的问题和疑惑,收集图片及相关资料,加强对文本的理解和记忆,并形成个人思考的问题,为听课做好准备。
三、讲授:
Step1: 教师向学生介绍日月潭的情况, 包括:日月潭的位置、大小、水质、面积、周围植物及动物等。
Step2: 导入日月潭的文化语境,学生自由表达对日月潭的态度,欣赏图片、视频并通过分组进行角色扮演展示学生们想象中的日月潭。
Step3: 带领学生通读课文,了解日月潭的基本历史和自然特征。
Step4: 分组分享阅读体验,并就文章中提出的问题加以思考和回答,包括文中所述文化底蕴对景色的影响、文化遗产的保护等问题。但是要注意避免简单重复文章内容,应形成学生自己的思考和表达。
Step5: 教师总结文章内容,从生态保护、文化传承的角度,引导学生逐步探究文化和自然之间的关系,并感觉到发掘和守护文化的重要性,从而更加珍视自己的生态环境和人文环境。
Step6: 课本朗读。学生整体跟读,小组内轮流朗读,创设氛围活跃课堂气氛。
四、巩固:
根据文章要点,地理和文化基础,提出问题讨论:
1. 在文化遗产,保护与利用之间,怎样选取一种恰当的方式进行保护和传承?
2. 如何对待自然环境和文化遗产的相互交融?
3. 对一座充满文化底蕴和自然美景的旅游型小镇,我们学生应该如何去了解和保护?
五、作业:
请你总结本课的学习内容,记录下今天上课学到的点和感受,用自己的语言概括一下日月潭的美景、文化等,将自己的作业交给老师。
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